校内研究

平成29年度　研究テーマ

　『どの子にも分かる国語科学習の創造』

　　　　　～「読むこと」(説明文・物語文）における単元作りを通して～

研究仮説

仮説1　　指導事項と言語活動を有効に組み合わせた単元作りを行い、「身に付けさせたい力」を明確にした授業を展開していくことで、　「身に付けさせたい力」が定着し、国語の能力を高めることができるであろう。

仮説2　　学習の構えや説明文や物語文の学び方を身につけることにより、どの子も主体的に学習に取り組むことができるであろう。

仮説3　　学習環境や言語環境を整えることで、語彙力を高め、言語に親しむ子どもが育つであろう。